The post has been translated automatically. Original language: Russian
This is a series of posts about 5 learning outcomes. If you want to review the previous material, the background is published on the blog, and there is also a full article. Alternatively, you can find previous posts on my profile.
The third result of learning is self—esteem and the emotional impact of classes.
What is now being actively organized in private schools and schools of additional education is often called the atmosphere.
Some students write to me to this day thanking me for a good base, throwing off projects that they are already doing on their own, telling me about what they have started to study.
When I worked in programming schools, I was that rebellious teacher who sent boring projects from methodological materials and told his own.
So I once had a big fight with the management.
But the group that was supposed to learn how to work with 3D space in Python, which in itself sounds a bit wild, knows the Telegram API and knows how to write bots with a database connection.
But some of the guys from this group remembered our lessons for another 3 years, filled with enthusiasm and inspiration.
I really hope that we've managed to leave a mark on other bands, but we've already lost touch with many of them.
If the classes are filled with drive, you are most interested in the material you cover, you will not see the stone faces of the students and you will not be interrupted while you are talking.
Instead, you can see bright eyes listening to all the material.
This does not negate knowledge, skills and abilities. The group studied programming anyway, disassembled the API, database, project, and code.
But the emotional footprint plays an important role.
It becomes part of the learning outcome: what (!) the child will remember about the lessons, with what feeling he will return to a similar topic, and whether he will want to continue on his own.
All new material is published on the official blog.
Also, join the Telegram channel so that you don't miss new content!
Это серия постов про 5 результатов обучения. Если вы хотите ознакомиться с предыдущим материалом, предыстория опубликована в блоге, и там же есть полная статья. Либо вы можете найти предыдущие посты в моем профиле.
Третий результат обучения — самооценка и эмоциональный след от занятий.
То, что сейчас вовсю организовывают в частных школах и школах дополнительного образования, часто называют атмосферой.
Некоторые ученики мне пишут и по сей день благодарности за хорошую базу, скидывают проекты, которые делают уже самостоятельно, рассказывают о том, что начали изучать.
Работая в школах программирования, я был тем преподом-бунтарём, который слал скучные проекты из методического материала и рассказывал своё.
Так я однажды сильно поругался с руководством.
Зато группа, которая должна была изучить работу с 3D-пространством на Python, что само по себе звучит несколько дико, знает Telegram API и умеет писать ботов с подключением базы данных.
Но некоторые ребята из этой группы ещё года 3 вспоминали наши уроки, наполненные энтузиазмом и вдохновением.
Очень надеюсь, что и в других группах удалось оставить след, но со многими уже потеряли связь.
Если занятия наполнены драйвом, вам самому интересен материал, который освещаете, вы не увидите каменные лица учеников и вас не будут перебивать, пока вы рассказываете.
Вместо этого можно наблюдать блестящие глаза, внимающие весь материал.
Это не отменяет знания, умения и навыка. Группа всё равно училась программированию, разбирала API, базу данных, проект и код.
Но эмоциональный след играет важную роль.
Он становится частью результата обучения: что(!) ребёнок будет помнить о занятиях, с каким ощущением вернётся к похожей теме и захочет ли продолжать самостоятельно.
Весь новый материал выходит в официальном блоге.
Также, присоединяйтесь к Telegram-каналу, чтобы не пропустить новые материалы!
Share
