Мир меняется, и мы меняемся вместе с ним. Чем больше цифровые технологии проникают в нашу жизнь, тем активнее общество старается следовать этим тенденциям. И мы не только следуем сами, мы должны учить этому наших детей.

Чем активнее школьники используют современные средства познания мира, тем легче им будет приспособиться к стремительным переменам в нем. Наша задача – помочь им уже сейчас, когда задачи образования начали активно решаться с помощью IT. И начнем мы с главных цифровых трендов грядущего учебного года. Эти технологии будут использоваться в мире, активно применяться в жизни и конечно же окажут неоспоримое влияние на обучение людей всех возрастов. 

Искусственный интеллект

AI, ИИ, Искусственный интеллект называют самой влиятельной технологией XXI века. Сегодня он меняет все стороны нашей жизни, и образование в том числе. Конечно тема эта на слуху, и возможно вам уже не так интересно вновь читать о его применении, но без ИИ сегодня никуда. 

В школьном классе он может встретиться в виде:

• Виртуальных помощников для управления временем учеников/учителей и проверки домашних заданий;
• Систем репетиторства, индивидуализирующих дополнительное обучение для детей всех возрастов и способностей;
• Программ дистанционного и онлайн-обучения также с индивидуальным подходом к каждому;
• Систем перевода для многоязыковых классов или школ;
• Тренажеров для выработки навыков;

Как пример – наш проект Orator Nomad для изучения казахского языка.

И многих других программ и приложений. Сообщается даже, что в Китае введен экспериментальный проект отслеживания лиц учеников на уроке. Система анализирует поведение и оценивает общий уровень внимания класса, чтобы выявить проблемные и просто скучные места учебной программы.

По мнению ЮНЕСКО, ИИ в образовании может решить некоторые глобальные проблемы, такие как неравенство в способах обучения или нехватку доступа к знаниям в отдельных регионах. 

К минусам технологии пока можно отнести ее относительную дороговизну и необходимость ресурсного обеспечения на местах. 

Дистанционное, онлайн и гибридное обучение

Можно подумать, что активный переход образования в онлайн произошел во время эпидемии COVID19. Да, это был сильный повод, но далеко не первопричина перевода обучения на рельсы интернет-технологий. Революция произошла гораздо раньше, во время популяризации онлайн-курсов. 

Например, специалисты ТОО "Геймтичер" около 9 лет успешно запускали обучающие программы и тренажеры в глобальной сети и до пандемии. И это далеко не единственный пример. 

Для школы плюсы онлайн-образования неоспоримы:

•  Всегда можно общаться с учащимися, независимо от уровня их изоляции;
• Экономия времени на доступ к классам и материалам;
• Возможность тестирования, закрепления и проверки навыков.

Все это сделало онлайн-платформы для образования популярными еще десять лет назад. Сегодня эта тенденция не только продолжается, но и активно развивается к лучшему вместе с уровнем ИТ. Западные коллеги для повышения интереса к онлайн-обучению даже используют популярных музыкальных и кинозвезд для ведения курсов, что несомненно повышает глобальный интерес к обучению.

Геймификация, игропедагогика

Никто так не увлекает детей, как игры. Об этом знали еще великие мыслители прошлого, развивая свои лекции в интерактивные форматы с использованием загадок и ролевых взаимодействий. Сегодня игра активно использует технологии, чтобы получать максимум своих возможностей. 

Компьютерная игра может, в принципе, всё. Она и «думает» с помощью ИИ, и привлекает внимание с помощью графики, и предоставляет множество способов для увлекательного своего прохождения. Базовая способность игр вызывать азарт и желание достигать новых высот породила симбиоз с образовательными программами. 

Теперь можно не просто играть ради удовольствия, но и с каждым уровнем узнавать все больше нового, полезного в учебе и жизни. Школьники оценили это еще тогда, когда учебные приложения выходили на компакт-дисках. Сегодня же ИТ дает неограниченные возможности для создания действительно полезных игр, органично дополняющих образовательный процесс. 

Сложность состоит в том, чтобы сделать процесс системным, не разбрасывая внимание ученика на разные инструменты ИТ-образования. 

Виртуальная и дополненная реальность

Виртуальная (VR) и дополненная (AR) реальности являются формами технологии расширенной реальности (XR), чье влияние на учебный процесс становится все активнее. Это своего рода форма игры, в которой ученик получает личный доступ к изучаемому материалу. 

Он может посмотреть своими глазами на исторические события, побывать в лучших музеях мира не выходя из дома, получать переводы текстов на лету или справочные материалы рядом с интересующим его объектом. Все, что вызывает удивление, обычно очень хорошо запоминается. 

В 2023/2024 году намечается бум использования целых виртуальных классов, с помощью которых обучение будет проходить удаленно в более захватывающей обстановке. Можно показывать детям удивительные события и проводить различные опыты, не прибегая при этом к физическим воздействиям. 

VR – достаточно дорогая технология, в то время как средства AR уже более пяти лет доступны в обычных смартфонах. С их помощью образование активно переходит на новый технологичный уровень, и чем активнее развиваются пользовательские устройства, тем больше применений будет иметь эта сфера ИТ-обучения. 

Микро- и нанообучение

«Микрообучение» или «Нанообучение» – образовательный подход, который ранее использовался в корпоративном обучении. Успех методики заставил педагогов мира задуматься о том, чтобы перенести ее в школы, что должно быть актуально если не в 2023, то в 2024 году.

Метод предполагает, что обучающий контент будет преподноситься учащимся в виде коротких, легко усваиваемых руководств или мини-уроков. Они будут сосредоточены на повторении одних и тех же материалов с целью лучшего их удержания в памяти (см. выше ссылку на статью об интервальных тренировках).

Стремительный рост внимания к короткометражному видеоконтенту – такому как TikTok или Reels – заставил задуматься о возможностях микрообучения для привлечения внимания школьников. Они уже обращаются к этим сервисам за помощью в домашних заданиях (!), что знакомит их с новыми идеями и темами, но потенциально грозит дезинформацией. 

Микрообучение как тренд образования позволит педагогам контролировать информацию, предоставляя действительно полезный обучающий контент, рабивающий сложные темы на менее устрашающие школьников фрагменты. 

В данном случае, ИТ позволяет создавать обучающие модули для реализации программ нанообучения, и автоматически делить информацию на понятные, доступные блоки, при этом выдавая их ученикам в привлекательной запоминающейся форме. 

Что ждать учителям от высоких технологий в 2023/2024 году?

Скорее всего, стоит ожидать обилие обучающих сервисов, которые будут предлагаться в школы на внедрение. В этом изобилии важно выбрать действительно работающие методики и приложения. Сделать это не так сложно, как кажется:

1. Оценивайте опыт разработчиков;
2. Старайтесь следовать за теми, кто не только создает ИТ, но и разбирается в образовательных материалах и методологиях;
3. Пробуйте и тестируйте обучающие сервисы, сегодня для этого есть множество возможностей;
4. Не прекращайте собственное развитие.

Сегодня мир невозможно представить без высоких технологий, поэтому постоянное вовлечение в сферу будет полезно для каждого – от ученика до учителя и директора школы. Будьте в курсе последних событий и трендов, особенно с учетом ориентации Казахстана в этом направлении развития.