Недавно я посетил Q&A-сессию, в какой-то мере с моим старшим коллегой, Николя Садираком (Сo-founder IT-школ 42, 01Talent, Epitech по всему миру), где он рассказал о своей инновационной методике обучения — креативной конфронтации (creative confrontation).

Сначала я думал, что мне знакова концепция подхода peer-to-peer, посколько в Казахско-турецком лицее нам часто говорили: "Anlayan anlanmayanlara anlatsin" - “Те, кто понял, пусть объяснят тем, кто не понял”. Однако суть методики Садирака оказалась намного глубже и сложнее.

Креативная конфронтация — это не просто обучение без учителей. Это концепция, где сами студенты являются друг для друга учителями, но в более сложной динамике спора и совместного творческого решения задач. И как-то видел в Инстаграме, как Лиза Су (CEO AMD) говорила, что образование это всегда про умение решать задач/проблемы (problem-solving skills).

Традиционное образование было создано в эпоху индустриальной революции для подготовки рабочей силы. Основные критерии этой были системы:

• Стандартизация и унификация: все учатся по одной программе.
• Дисциплина: учебные часы, звонки и регламент подготавливали к заводскому распорядку.
• Иерархия: учитель верховный авторитет, студент следует указаниям.

Это помогало создавать рабочую силу, которая могла исполнять повторяющиеся задачи, не оставляя место творческому мышлению, инновациям и критическому мышлению. Но после расцвета цифровых технологий и ИИ эта модель устарела и не готовит к современным вызовам.

Методика Николя Садирака начинается с реальных задач, которые студенты решают в группах, основываясь на споре и критике. Это развивает:

• Критическое мышление;
• Способность аргументировать;
• Креативность и умение решать проблемы.

Креативная конфронтация отличается от простого коллективизма. Она не только стимулирует поддержку, но и включает элементы конфликта, где различные точки зрения сталкиваются, обсуждаются и приводят к лучшим решениям. Этот процесс заставляет студентов не просто находить компромисс, но и вырабатывать новые, инновационные решения.

Рассуждая об этом, находясь в современности глобализации и достаточно легкого доступа к информации, современное образование часто балансирует между двумя культурными подходами:

Современный мир требует специалистов, способных адаптироваться, мыслить нестандартно и работать в условиях неопределенности. Методы креативной конфронтации помогают воспитать такие качества, которые недоступны в рамках традиционной системы образования:

• Креативность - творческие подходы к решению задача
• Умение быстро обучаться, адаптироваться;
• Способность работать в команде, даже с разными мнениями;
• Навыки критической оценки информации. 

Креативная конфронтация, предложенная Николя Садираком, это не просто подход к обучению, а модель, отвечающая вызовам XXI века. В поддержку этого, в 2016 году Всемирный экономический форум выпустил видение про навыки XXI века (https://www3.weforum.org/docs/WEF_New_Vision_for_Education.pdf) 

И конечно, возникают вопросы для дальнейшего изучения, на сколько применима методика не только для программирования и IT, а в целом в разных сферах и как использование ИИ поможет в эффективности обучения? И как возможно применять подход креативной конфронтации в онлайн формате? (Николя Садирак говорил, эмпирически они выявили, что формат онлайн обучения по данной методике не эффективен) PS. Еще один вопрос для контекста, почему у нас в школах за партой по двое, а в США по одному? Связано ли это с культурными аспектами или же с квадратными метрами или еще с чем? :)

Текст написан с помощью ChatGPT

1. Nicolas Sadirac, "Creative Confrontation and Peer-to-Peer Learning" 01 EDU official site.
2. Hofstede, G. "Culture's Consequences: Comparing Values, Behaviors, Institutions, and Organizations Across Nations".
3. Sahlberg, P. "Global Education Reform: How Privatization and Public Investment Influence Education Systems".
4. Ken Robinson, "Creative Schools: The Grassroots Revolution That's Transforming Education".
5. https://www3.weforum.org/docs/WEF_New_Vision_for_Education.pdf