Публикация была переведена автоматически. Исходный язык: Русский
SDTEST® содержит 36 различных опросов #vuca, которые вычисляют 13 034 значения корреляции между стадиями развития в соответствии с теорией Спиральной Динамики и вариантами ответов из этих 36 опросов.
В ходе нашего анализа результатов опроса "Что делает людей успешными на работе?" мы обнаружили интригующую положительную корреляцию, которая заслуживает более пристального изучения:
0,0419 между Желанием учиться и Фиолетовой стадией.
Критическое значение коэффициента корреляции для нормального распределения, по Уильяму Сили Госсету (Студент), r = 0,0403. Эта положительная корреляция, равная 0,0419, соответствует критериям надежности, но не обязательно подразумевает причинно-следственную связь.
Нам интересно узнать о системных механизмах, стоящих за этой корреляцией. Могут быть скрытые переменные, которые дают альтернативные объяснения. #причинно-следственная связь #математика #психология
Какие выводы вы можете сделать из сегодняшней корреляции? Как мы могли бы более тщательно изучить эту взаимосвязь, прежде чем устанавливать причинно-следственные связи? Мы приветствуем уважительные и мудрые взгляды! #обучение #hrtech
Ссылка на опрос: https://poll.sdtest.me/ru/people-work-success
Свободный доступ к результатам опроса: https://sdtest.me/ru/faq/tariff-survey-plus/vuca
#онлайн-тестирование #самооценка #лидеры #hr #культура #менеджмент #анализ персонала #человеческие ресурсы #психология #математика #люди #успешные #работа #желание #учиться
Эта положительная корреляция, равная 0,0419, между желанием учиться и фиолетовой стадией развития, дает интересные результаты, если рассматривать ее через призму фиолетовой системы ценностей:
С точки зрения организации:
Организации, работающие в рамках Фиолетового мышления, могут интерпретировать эту корреляцию как:
1. Подтверждение того, что они уделяют особое внимание сохранению и передаче традиционных знаний и практик.
2. Возможность подчеркнуть важность обучения у старейшин и духовных лидеров.
3. Подтверждение того, что желание учиться соответствует их уважению к мудрости предков.
Эти организации могли бы отреагировать следующим образом:
- Реализация программ наставничества, которые объединяют молодых членов организации с уважаемыми старейшинами для передачи священных знаний.
- Разработка ритуалов или церемоний, которые прославляют тех, кто проявляет приверженность изучению традиционных методов.
- Создание пространства для рассказывания историй и устных традиций для передачи важных организационных знаний.
Командная перспектива:
Команды, работающие с Фиолетовым мышлением, могут подойти к этой корреляции следующим образом:
1. Рассматривать это как знак укрепления связей посредством обмена опытом обучения.
2. Интерпретировать это как призыв к углублению коллективного понимания традиций и ритуалов команды.
3. Рассматривать это как возможность укрепить связь команды с ее духовными корнями или традициями предков.
Такие команды могут отреагировать следующим образом::
- Организовывать регулярные собрания, на которых члены команды делятся историями и уроками, извлеченными из опыта работы.
- Поощрять членов команды изучать и выполнять определенные роли в командных ритуалах или церемониях.
- Разработка командой "книги мудрости", которая отражает и сохраняет важные знания и традиции.
Индивидуальный подход:
Люди, придерживающиеся Фиолетовой системы ценностей, могут интерпретировать эту корреляцию как:
1. Личное подтверждение их уважения к старейшинам и традициям общины и желания учиться у них.
2. Возможность укрепить свою связь с группой, с энтузиазмом впитывая ее обычаи и знания.
3. Вдохновение стать хранителем и распространителем важной общественной мудрости.
Эти люди могут отреагировать следующим образом:
- Искать возможности поучиться у уважаемых старейшин или духовных лидеров организации.
- Посвящать себя освоению традиционных практик или навыков, которые ценятся в их сообществе.
- Предлагать помощь в проведении ритуалов или церемоний для изучения и сохранения основных традиций.
Эта корреляция, рассматриваемая через Фиолетовую призму, позволяет предположить, что те, кто работает на Фиолетовом уровне, связывают желание учиться с успехом на работе, поскольку это согласуется с их глубоким уважением к традициям и общественным знаниям. Это означает, что почитание мудрости предков в системе Фиолетовой ценностей и сильная групповая идентичность гармонично сочетаются с позитивным отношением к обучению.
В конечном счете, эта взаимосвязь говорит о непреходящей ценности желания учиться, даже в системах ценностей, где традиции ставятся выше инноваций. Это напоминает нам о том, что в Фиолетовом мировоззрении обучение - это не просто приобретение новых навыков, но и углубление связи с сообществом, его историей и духовными убеждениями. Успех на работе в этом контексте может быть тесно связан со способностью человека усваивать, воплощать и, в конечном счете, передавать коллективную мудрость группы.
Сравните инсайт #0267 с предыдущими инсайтами #0001, #0027, #0063, #0088, #0131, #0170, #0199, #0230.
Изучите систему управления изменениями по Спиральной Динамике
Не стесняйтесь связаться с Валерием Косенко, чтобы получить высококачественный PDF-файл с этой картинкой.
Прочитайте статью Простой SDTEST® дает огромные возможности.
SDTEST® содержит 36 различных опросов #vuca, которые вычисляют 13 034 значения корреляции между стадиями развития в соответствии с теорией Спиральной Динамики и вариантами ответов из этих 36 опросов.
В ходе нашего анализа результатов опроса "Что делает людей успешными на работе?" мы обнаружили интригующую положительную корреляцию, которая заслуживает более пристального изучения:
0,0419 между Желанием учиться и Фиолетовой стадией.
Критическое значение коэффициента корреляции для нормального распределения, по Уильяму Сили Госсету (Студент), r = 0,0403. Эта положительная корреляция, равная 0,0419, соответствует критериям надежности, но не обязательно подразумевает причинно-следственную связь.
Нам интересно узнать о системных механизмах, стоящих за этой корреляцией. Могут быть скрытые переменные, которые дают альтернативные объяснения. #причинно-следственная связь #математика #психология
Какие выводы вы можете сделать из сегодняшней корреляции? Как мы могли бы более тщательно изучить эту взаимосвязь, прежде чем устанавливать причинно-следственные связи? Мы приветствуем уважительные и мудрые взгляды! #обучение #hrtech
Ссылка на опрос: https://poll.sdtest.me/ru/people-work-success
Свободный доступ к результатам опроса: https://sdtest.me/ru/faq/tariff-survey-plus/vuca
#онлайн-тестирование #самооценка #лидеры #hr #культура #менеджмент #анализ персонала #человеческие ресурсы #психология #математика #люди #успешные #работа #желание #учиться
Эта положительная корреляция, равная 0,0419, между желанием учиться и фиолетовой стадией развития, дает интересные результаты, если рассматривать ее через призму фиолетовой системы ценностей:
С точки зрения организации:
Организации, работающие в рамках Фиолетового мышления, могут интерпретировать эту корреляцию как:
1. Подтверждение того, что они уделяют особое внимание сохранению и передаче традиционных знаний и практик.
2. Возможность подчеркнуть важность обучения у старейшин и духовных лидеров.
3. Подтверждение того, что желание учиться соответствует их уважению к мудрости предков.
Эти организации могли бы отреагировать следующим образом:
- Реализация программ наставничества, которые объединяют молодых членов организации с уважаемыми старейшинами для передачи священных знаний.
- Разработка ритуалов или церемоний, которые прославляют тех, кто проявляет приверженность изучению традиционных методов.
- Создание пространства для рассказывания историй и устных традиций для передачи важных организационных знаний.
Командная перспектива:
Команды, работающие с Фиолетовым мышлением, могут подойти к этой корреляции следующим образом:
1. Рассматривать это как знак укрепления связей посредством обмена опытом обучения.
2. Интерпретировать это как призыв к углублению коллективного понимания традиций и ритуалов команды.
3. Рассматривать это как возможность укрепить связь команды с ее духовными корнями или традициями предков.
Такие команды могут отреагировать следующим образом::
- Организовывать регулярные собрания, на которых члены команды делятся историями и уроками, извлеченными из опыта работы.
- Поощрять членов команды изучать и выполнять определенные роли в командных ритуалах или церемониях.
- Разработка командой "книги мудрости", которая отражает и сохраняет важные знания и традиции.
Индивидуальный подход:
Люди, придерживающиеся Фиолетовой системы ценностей, могут интерпретировать эту корреляцию как:
1. Личное подтверждение их уважения к старейшинам и традициям общины и желания учиться у них.
2. Возможность укрепить свою связь с группой, с энтузиазмом впитывая ее обычаи и знания.
3. Вдохновение стать хранителем и распространителем важной общественной мудрости.
Эти люди могут отреагировать следующим образом:
- Искать возможности поучиться у уважаемых старейшин или духовных лидеров организации.
- Посвящать себя освоению традиционных практик или навыков, которые ценятся в их сообществе.
- Предлагать помощь в проведении ритуалов или церемоний для изучения и сохранения основных традиций.
Эта корреляция, рассматриваемая через Фиолетовую призму, позволяет предположить, что те, кто работает на Фиолетовом уровне, связывают желание учиться с успехом на работе, поскольку это согласуется с их глубоким уважением к традициям и общественным знаниям. Это означает, что почитание мудрости предков в системе Фиолетовой ценностей и сильная групповая идентичность гармонично сочетаются с позитивным отношением к обучению.
В конечном счете, эта взаимосвязь говорит о непреходящей ценности желания учиться, даже в системах ценностей, где традиции ставятся выше инноваций. Это напоминает нам о том, что в Фиолетовом мировоззрении обучение - это не просто приобретение новых навыков, но и углубление связи с сообществом, его историей и духовными убеждениями. Успех на работе в этом контексте может быть тесно связан со способностью человека усваивать, воплощать и, в конечном счете, передавать коллективную мудрость группы.
Сравните инсайт #0267 с предыдущими инсайтами #0001, #0027, #0063, #0088, #0131, #0170, #0199, #0230.
Изучите систему управления изменениями по Спиральной Динамике
Не стесняйтесь связаться с Валерием Косенко, чтобы получить высококачественный PDF-файл с этой картинкой.
Прочитайте статью Простой SDTEST® дает огромные возможности.
Share
